مجال الموارد المادية والبشرية

الأساتذة الأفاضل
أقدم لكم اليوم
المجال الثالث فى القدرة المؤسسية

الموارد المادية والبشرية للمؤسسة
الإصدار الجديد
أغسطس 2009

[center]3-1

توافر الموارد البشرية، وتنميتها:
3-1-1
تطبق المؤسسة آليات تقييم كفاءة توظيف مواردها البشرية:

3-1-1-1

يوجد حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالمهام الإدارية.

3-1-1-2

يوجد حصر للموارد البشرية المطلوبة للقيام بالمهام التعليمية.

3-1-1-3

توظف الموارد البشرية؛ لتحسين الأداء بالمؤسسة.

3-1-2
يوجد بالمؤسسة خطط للتنمية: المهنية والبشرية:

3-1-2-1

توجد بالمؤسسة خطط للتنمية المهنية للمعلمين.

3-1-2-2

توجد خطط للتنمية المهنية للإداريين / الفنيين / الإخصائيين ... .

3-1-2-3

تتعاون مع الجهات المعنية؛ لاستكمال العجز في الموارد البشرية.

3-2

توافر الموارد المادية، وتنميتها:
3-2-1
تتوافر بالمؤسسة المعامل والأجهزة والمعدات، اللازمة لتفعيل الأنشطة التربوية المختلفة:

3-2-1-1

تتوافر بالمؤسسة المعامل اللازمة للعملية التعليمية.

3-2-1-2

تتوافر الأجهزة والمعدات اللازمة للأنشطة: الصفية واللاصفية.

3-2-1-3

تتوافر متطلبات تحديث وصيانة المعامل.

3-2-1-4

تتناسب سعة المعامل مع أعداد المتعلمين وفقاً للخطة الدراسية.

3-2-2
تتوافر بالمؤسسة مكتبة مزودة بالمصادر المناسبة، وتستخدم بفاعلية:

3-2-2-1

توجد بالمؤسسة قاعة مناسبة خاصة بالمكتبة.

3-2-2-2

توجد بالمكتبة مصادر متنوعة للمعرفة، تفي باحتياجات التعليم والتعلم .

3-2-2-3

يشرف على المكتبة إخصائي مؤهل.
3-2-2-4
تستخدم المكتبة كأحد مصادر المعرفة ( للعاملين – المتعلمين).

3-2-2-5

تستخدم المكتبة في غير أوقات الدراسة.

3-2-2-6

تتصل المكتبة بشبكة الإنترنت.
3-2-3
تتوافر بالمؤسسة البنية المعلوماتية:

3-2-3-1

توفر المؤسسة الحاسبات، التي تلبي احتياجاتها الإدارية.

3-2-3-2

تتيح الإنترنت للعاملين بالمؤسسة.

3-2-3-3

تتيح الإنترنت للمتعلمين.

3-2-3-4

توجد قاعدة بيانات متكاملة للمتعلمين.

3-2-3-5

توجد قاعدة بيانات متكاملة للعاملين.

3-2-3-6

يوجد موقع للمؤسسة على شبكة الإنترنت.

3-2-3-7

توجد بالمؤسسة شبكة داخلية تضم جميع حواسب الإدارة.

3-2-3-8

تستخدم المؤسسة قواعد البيانات في الإدارة والتخطيط والمتابعة.

3-2-4

تتوافر للمؤسسة الموارد المالية الكافية لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة.

3-2-4-1

تحدد المؤسسة احتياجاتها المالية بناء على متطلبات خطة التحسين.

3-2-4-2

يتعاون المجتمع المحلي مع المؤسسة في تلبية بعض احتياجاتها المالية.

3-3

توافر مبنى مدرسي ملائم:

3-3- 1

يستوفي المبنى المدرسي المواصفات التربوية والهندسية:

3-3- 1-1

تتناسب المرافق الصحية مع أعداد المتعلمين.

3-3- 1-2

تصلح المرافق الصحية للاستخدام.

3-3- 1-3

تتوافر حجرة مجهزة بالأدوات اللازمة للإسعافات الأولية، والزائرة الصحية.

3-3- 1-4

تتناسب الحجرات والفصول الدراسية مع متطلبات العملية التعليمية.

3-3- 1-5

تتناسب مساحات الملاعب والأفنية مع عدد المتعلمين.
3-3-2
يستوفي المبنى المدرسي مواصفات الأمن والسلامة:

3-3- 2-1

توجد آليات لتحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة.

3-3- 2-2

تتوافر الإمكانات اللازمة لتنفيذ برامج الأمن والسلامة.

3-3- 2-3

توجد برامج لتدريب العاملين والمتعلمين على الأمن والسلامة.

3-3- 2-4

توجد قاعدة بيانات للاتصال بأولياء الأمور في حالات الطوارئ.
3-3-3
يتوافر بالمبنى المدرسي أماكن وأدوات مناسبة لممارسة الأنشطة التربوية:

3-3-3-1

تتوافر الأدوات والمواد اللازمة لممارسة الأنشطة المتنوعة (فنية- علمية – رياضية ...).

3-3-3-2

يتوافر فنيون/ إخصائيون للإشراف على الأماكن المخصصة للأنشطة.

3-3- 4

يراعى في المبنى المدرسي متطلبات استيعاب ذوي الاحتياجات الخاصة:

3-3- 4-1

توجد بالمبنى ممرات/ مطالع لاستخدام ذوي الاحتياجات الخاصة.

3-3- 4-2

توجد بالمؤسسة حجرة مصادر تعلم، تفي باحتياجات المتعلمين ذوي الاحتياجات الخاصة.

3-3- 4-3

توجد دورة مياه مناسبة لاستخدام ذوي الاحتياجات الخاصة.
[/center]

» مجال المتعلم
» مجال المعلم
» مجال المناخ التربوي
» مجال القيادة والحوكمة
» مجال المشاركة المجتمعية